APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO - Apprendimento significativo - è la capacità di utilizzare, in un particolare contesto, nozioni precedentemente apprese per proporre soluzioni originali a nuove domande e problemi.

Costruendo realmente il significato, facilita anche l'acquisizione di nuove conoscenze.

La costruzione del significato richiede quindi non solo la conoscenza di termini specifici, ma anche la capacità di riorganizzarli in base al contesto, al fine di formulare giudizi basati su criteri che possono essere chiaramente enunciati.

  • Il metodo che abbiamo messo in atto per sostenere questa costruzione di significato è un approccio che è sia una strategia di insegnamento che un modo di apprendere. Esso si basa su tre pilastri dipendenti: laimpegnoil strutturazione e il trasferimento.
  • Gli strumenti si basano sulla ricerca nelle scienze cognitive, nella neurobiologia e nelle scienze dell'educazione.
  • Questi strumenti consentire lavoro sulla metacognizione (chiarimento, evidenziazione, richiamo di ciò che si sa, ecc.), l'ancoraggio di tutte le nuove informazioni a un'architettura di conoscenze preesistente, l'integrazione (ripetizione, applicazione, riformulazione, argomentazione) e il trasferimento delle conoscenze.
  • Il punto di forza di questo approccio è che consente di organizzare e strutturare progressivamente la conoscenza, assicurando al tempo stesso l'attenzione alla sua graduale costruzione. La consapevolezza dei processi di apprendimento, unita alla possibilità di visualizzare la struttura della conoscenza, favorisce la costruzione del significato.

Il pilastro dell'impegno

         Dalla parte dell'insegnante

Coinvolgere gli studenti significa utilizzare una serie di chiavi per lui dare il desiderio e la forza di imparare in modo che ciò che deve essere appreso trovi il suo posto in l'architettura cognitiva dello studente.
In altre parole, è tirare fuori il meglio di sé la volontà di esserci.

         Dalla parte dello studente

L'impegno nasce dall'interno. Significa scoprire il piacere c'è da imparare
L'impegno dello studente significa che lui o lei ha la volontà di essere in classeche vuole apprendimento e comprensione attivamente ciò che viene offerto.

          Dalla parte dell'insegnante

Per costruire il significato, è essenziale riscoprire la struttura concettuale che vogliamo condividere.
Per fare ciò, è necessario ricordare il parametro strada di costruzione di questo concetto per rendere visibile l'organizzazione della conoscenza
che lo definiscono, collegandoli tra loro in modo ordinato in risposta a una determinata domanda. Per raggiungere questo obiettivo, è importanteevitare la postura dell'esperto amnesico. Un buon strumento per strutturare la conoscenza è l'uso di mappe concettuali strutturate.

          Dalla parte dello studente

Per costruire un concetto in memoria, è importanteapprendimento della conoscenza necessari per la sua costruzione.
In secondo luogo, è essenziale collegare tra loro queste conoscenze in modo che visiva e consapevole.

          Dalla parte dell'insegnante

Presentate allo studente un nuovo problema in modo che possa trovare una soluzione. soluzione utilizzando ciò che ha appreso in un contesto di classe, assicura che il significato sia stato costruito.
Trasferire significa utilizzare ciò che si è appreso in modi nuovi. nuovi contesti. In altre parole, significa arricchire la nostra conoscenza di un concetto.

          Dalla parte dello studente

Trasferimento significa osservare con piacere che è possibile utilizzare ciò che si è appreso in qualsiasi momento in nuovi contesti. Si tratta di ampliare le proprie conoscenze per non dimenticarle mai.

Articoli

Strumenti

LINK